大班数学教案：整点探秘

　　活动目标：

　　1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。

　　2.了解时间与生活、学习的关系。

　　活动准备：

　　1.几台不同样式的时钟（如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等），玩具钟若干。

　　2.整点记录表（见操作材料包鈥溝驴�10分钟鈥潱�。

　　活动过程：

　　一、看时间

　　1.讨论：时钟有什么用？这些中有哪些不一样？（如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。）每个时钟的钟面上都有什么？（如1鈥�12个数字，时针，分针等。）

　　2.区分时针和分针，谈论他们不

　　3.同的功能。

　　二、学习认整点

　　1.讨论：现在是几点钟？你是怎么知道的？

　　2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间；当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。

　　三、拨时钟

　　1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。

　　2.幼儿两人一组，玩玩鈥溛宜凳奔淠憷床︹�澋挠蜗贰�

　　3.在已能辨认整点的基础上，适当出现鈥湴氲汊�潱�让幼儿尝试拨鈥淴点半鈥潱�辨认鈥淴点半鈥潱淮又忻嫔戏直媸浅�过了鈥淴点鈥澔故敲挥械解�淴点鈥潯�

　　活动延伸：

　　1.利用鈥溦�点记录表鈥潱�版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。

　　2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展鈥溈纯床Σ︹�潱�看时间，拨钟点）、鈥溋�连看鈥潱ㄊ奔溆胂嘤Φ氖奔湎嗔�）等游戏。