《买球》 教案
小学数学北师大版第三册 《买球》 教案
在《买球》这节课教学中，我立足于培养学生的审题能力，关注学生学习情感，引导学生在1——7的乘法口诀的学习的已有经验上理解8、9的乘法口诀，通过探索和交流，从不同角度去...
1、内容来自于生活。通过生活化的情境设计，让学生明确目标，唤起原有经念，进行有效学习。同时让学生感受到生活中的数学无处不在，从而自觉用数学思维方式来观察和解决生活中的实际问题。...
二年级的数学《买球》教学中，立足于培养学生的审题能力，关注学生学习情感，引导学生在1——7的乘法口诀的学习的已有经验上理解8、9的乘法口诀，通过探索和交流，从不同角...
《买球》这节课，立足于培养学生的审题能力，引导学生在1——7的乘法口诀的学习的已有经验上理解8、9的乘法口诀，通过探索和交流，从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的...
在《买球》这节课教学中，我立足于培养学生的审题能力，关注学生学习情感，引导学生在1——7的乘法口诀的学习的已有经验上理解8、9的乘法口诀，通过探索和交流，从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记...
教学目标：培养合作意识，体验数学学习乐趣。教学重点：让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的形成过程并熟练掌握。教学难点：记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。教学过程：一、活跃氛...
教学内容：北师大小学数学二年级上册第七单元第76-77页。教学目标：1、知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2、过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发...
本节课注重启发学生从具体情境中捕捉有用的信息，提出有价值的信息，并尝试解决。在学习活动中，放手让学生自主探究，引导学生积极主动地参与，逐步培养学生的抽象与概括能力。鼓励学生发表...
教学内容：教科书第76—77页《买球》。教学目的：1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。2、引导学生发现口诀的规律。3、记忆8、9的乘法口诀...
教学目标：1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。3 .培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。...
8的乘法口诀有6句前面学过，只有3句是新的；9的乘法口诀只有2句没学过。探究新的乘法口诀，同时也应该是复习和应用旧乘法口诀的过程。为什么学生在交流8×9的算法时，没有人用7×9=63（七九六十...
教学目标：1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。3.培养观察、迁移、类推等能力和探索...
教学内容：8，9的乘法口诀教学目标：1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养合作意识，体验数学学习乐趣...
一、 复习开火车形式复习口诀二、 学习口诀。1、试一试，编口诀。师：老师想请大家编8 的口诀，同学们敢吗？2、生尝试编8的口诀，师巡。三、 学生开始编写口诀，关注有困难的学生。1、想一想，怎样编？2、说...
学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦章节名称北师大版小学数学第三册第七单元课 题买球计划学时1教学目标知识目标编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。能力目标经历在情...
〖教学目标〗1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。3.培养观察、迁移、类推等能力和...
我今天说课的内容是北师大版小学数学第三册第七单元《买球》。我准备从教材分析、教法运用、 学法指导和 教学流程四个方面加以说明。一、教材分析：1、内容、地位、作用《买球》是北师大...
〖教学目标〗1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。3.培养观察、迁移、类推等能力和探索、创...
我今天说课的内容是北师大版小学数学第三册第七单元《买球》。我准备从教材分析、教法运用、 学法指导和 教学流程四个方面加以说明。一、教材分析：1、内容、地位、作用《买球》是北师大版小学...
〖教学目标〗1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。3.培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意...-
