《栽蒜苗》 教案
小学数学北师大版第七册 《栽蒜苗》 教案
1、本节课做到以学生为主，引导学生自主探究，激发学习兴趣，解决问题。课前学生在栽蒜苗活动中亲身经历了观察、测量、统计蒜苗15天高度数据的全过程，在尝试做统计图时遇到格子...
《栽蒜苗》是四年级上册的教学内容，我听了我校游教师上的这节课，记录下教学过程。教学过程：一、用1格表示多个单位制作统计图1、课上反馈交流课前完成蒜苗15天生长情况的统计表、统计图（1）导...
栽蒜苗这节课是北师大版小学数学四年级上册的内容，主要是让学生感受制作条形统计图的过程，在制作的过程中明白一个格子不仅仅表示1，还可以表示2、3、5、10、100等单位，视情况而定。另一个需要达到的目标是了...
本节课是北师大版数学四年级上册第八单元的第一课时《栽蒜苗一》，主要内容是一格表示多个单位的条形统计图。课标中对本节课的要求是：经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；通过实例，进一步认识条形...
通过《栽蒜苗》一课的学习，学生再次的体验了数据的收集、整理数据的方法，并会用条形统计图反映统计结果，进一步体会数学在生活中的作用。通过教师提前布置并和学生一起进行栽蒜苗活...
今天上午学习第八单元统计第一课《栽蒜苗一》，由于没有下载到相关课件，在黑板上动手画的统计表和条形统计图。本节课教学目标：认识到一方格表示多个的必要性；能根据统计表绘制统计图...
数据收集的方法是统计知识的重要步骤，而方法的获得是需要学生在实践的过程中逐步形成的，当然，学生在形成这样的过程中仍需要老师的指导。在本教学设计中，虽然教学的知识点是掌握1格表示多个单位，但在教...
学生分析：学生从一年级到四年级，共进行了五次有关统计图表的认识学习，从搜集整理数据、读图解意来看，学生比较熟悉，由于生活中也常见折线统计图，所以学生对折线统计图有了一定的...
《栽蒜苗》是北师大教材四年级上册第八单元第二课时的内容，在社会、经济飞速发展的21世纪，统计的思想和方法在日常生活中有着广泛的运用，学好统计的初步知识显得日益重要。折线统计图是...
一、复习旧知、引出新知。1．学生复习条形统计图师：同学们前几天我们栽了蒜苗，还记录了它在15天内生长情况的数据，昨天，大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理，制成条形统计图，举在手里，展示一下。展示一...
教学目标 ：1、 理解折线统计图上的数据所表示的意义。2、 会将实验中所得的数据用折线统计图表示。重难点 ： 绘制条形统计图。指导教程：一、导1、 收集学生的准备资料，并互相说说收集过程...
学科：数学 授课年级：四年 设计人:宁玉清章节名称北师大版小学数学第七册第六单元课题栽蒜苗（二）计划学时1教学目标知识目标通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。能力目标能将...
教学内容:北师大版小学数学第七册第八单元96~98页栽蒜苗(二)。教学目标：1、经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上，获取数...
学科：数学 授课年级：四年 设计人：宁玉清章节名称北师大版小学数学第七册第八单元课题栽蒜苗（一）计划学时1教学目标知识目标1、 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多...
【教学目的】1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。3．理解复式统计图的实际意义，...
教学内容:北师大版小学数学第七册第八单元96~98页栽蒜苗(二)。教学目标：1、经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统...
教学目的：1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：...
[教学内容]：第99——101页，栽蒜苗一。[教学目的]：1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所...
教学目的：1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：体会和理解条形...
教学目的：1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：体会和理解条形统计图...
教学目的：1，通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。2，理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。3，能把生活中的一些数据，回执成复式条形...
教学目的：1，通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。2，能将一组相关的数据，绘制成折线统计图。3，能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。[教学难重点]：体会...
呀，在第六单元结束时，我注意到最后一项实践活动是栽蒜苗。每三天测量一下蒜苗的高度，并记录生长数据。当时我想这是要干嘛啊，向后一翻书，原来第八单元是借助栽蒜苗的数据，进行统计的教...
【教学目的】1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。3．理解复式统计图的实际意义，...
教学目的：1，通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。2，能将一组相关的数据，绘制成折线统计图。3，能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。教学难重点：体会折...
教学内容:北师大版小学数学第七册第八单元96~98页栽蒜苗(二)。教学目标：1、经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上...
一、教学目标：1、通过搜集整理身边的数据，感受学习的乐趣和数学的价值。2、初步探索绘制单式折线统计图的过程，体会单式折线统计图的特点。3、能从折线统计图上，获取数据变化情...
【教学内容】四年级上册第八单元“统计”【教材分析】本单元学习的主要内容是：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。教材将统计知识的学习与学生处理实验数据的过程有机地结合起来。在教材...
教学目标：1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。4、经历收集、整理、分析数据的活动过...-
