声音的产生 教案
小学自然与科学青岛版第九册 声音的产生 教案
师：刚才同学们问好的声音宏亮又精神，从你们的声音里，老师听出了你们对老师的尊敬，对学习的热情。声音可以为我们传递许许多多信息。请同学们安安静静地也来仔细听一听，说一说，你现在能听到一些什么声音？学...
【教学内容】九年义务教育六年制小学教科书（人教版），《自然》第十册《声音的产生》。【教材分析】本课是声音单元的起始课，总体上是指导学生应用有结构的材料。通过一系列实验。在自主探究过程中认...
教学准备四人小组：鼓、钢尺、小纸团、音叉。 教师：水槽（盛有水）一、创设情景、激趣导入师：你们是不是很喜欢做游戏？生：是（老师挑选了3位同学上讲台前做“猜猜我是谁”的游戏：3位同...
教学目标1、能用扩散思维设计出各种制造声音的方法。2、知道摩擦、弹拨、敲击、吹气等可以使物体产生振动而发出声音。3、通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。4、能够通过...
一、教材内容分析我们生活在一个声音的世界里，我们的学生们从小到大经历过各种声音的体验，也做过有关声音的游戏，对声音有一定的感知。我们怎样引导学生来学习声音呢？本单元的教学内容将帮助我们...
教材分析《声音的产生》是苏教版小学科学四年级（上）《奇妙的声音王国》单元第1课的内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实...
一、教材内容：义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册68至72页《声音的产生》。二、教材的编排地位和作用：《声音的产生》一课是义务教育课程标准实验教科书第三单元《振动与声音》的第一课。...-
