《杠杆》 教案
小学自然与科学青岛版第十册 《杠杆》 教案
教学说明:在三年级的的科学学习中,学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识,相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外,绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以,在本课...
《杠杆》教学反思本课教学,是在上节课通过杠杆尺的研究得出杠杆如何省力、费力、不省力也不费力的前提下,探究生活中的各类杠杆类工具。对于此课教学,简单枯燥的说教起不了多大效果,要...
一、教学目标:1、认识杠杆各部分的名称,会使用杠杆尺做杠杆的探索性实验;2、尝试将杂乱的实验数据进行归类,认识杠杆在什么情况下可以省力;3、按照能否省力的标准,将身边的一些杠...
三维教学目标知识与技能:1、认识杠杆几有关杠杆的几个概念;2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆;3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。过程与方法:1、通过观察和实验、感知杠...
师:同学们,今天老师需要同学们帮老师解决一个问题,就是将一个钉子从木板上拔出来,讲台上有一些工具供同学们选择使用。(讲台上有螺丝刀、钳子、羊角锤等工具。)生:有学生说用钳子将铁钉...
一、创设情景,导入新课(投出一幅金字塔图。)师:同学们,请看大屏幕,这是一幅什么图?生:古代埃及的金字塔。师:作为世界七大奇迹之一的金字塔,它的建造多年来一直是个谜,其中,最主要的...
一、导入新课老师出示铁钉、长木板,用羊角锤把铁钉钉入木板。(师)问:谁能用手把铁钉拔出(请班上公认的大力士示范)?结果大力士没能完成任务。(师)问:那我们能否借助其他工具来完成呢?学生抢...
一、新课引入请学生欣赏由哈工学生设计并制作的精彩的机器人表演,激发学生学习兴趣和学习热忱,引出复杂的机械是由简单的机械构成。二、进行新课1.什么是杠杆?设计问题:在生活中如何拔出钉子?...
一、教学目的1.通过本课教学,使学生知道杠杆的作用(在什么条件下省力、费力、不省力也不费力),以及杠杆在实际中的应用。2.培养学生的实验能力和归纳概括的能力。3.使学生体会到自然事物是有规...
【教学目标】科学概念:认识理解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。过程与方法:用杠杆尺做实验、收集并整理数据,...
【教学目标】科学概念:认识理解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。过程与方法:用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不...
【教学目标】科学概念:认识理解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。过程与方法:用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和...-