网上呼救 教案
小学语文西师大版第九册 网上呼救 教案
西师版五上:《网上呼救》教学设计(2)
教学目标1.学会自主阅读。了解课文的主要内容。2.从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重点及难点:让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救她...西师版五上:《网上呼救》教学设计(1)
一、教学目标:【知识目标】1、学会本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,并复述苏珊获救的过程。3、体会人与人之间的互信互助精神,感受现代通讯工具互...西师版第九册:《网上呼救》课文
一天下午,美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。将近六点,屏幕上出现了一行黑体字:“我不能动,呼吸困难,请帮助我,苏珊。”苏珊是芬兰一所学院的学生,当时她正在图书馆通过互联网找...西师版语文五上:第二十四课《网上呼救》教案
教学目标1.学会自主阅读。了解课文的主要内容。2.从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重、难点重点及难点:让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救她的生...《网上呼救》教学设计之六
教学目标1. 能借助拼音阅读全文,了解课文的主要内容。2. 从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学准备让学生在《世界地图》上查找美国与芬兰的位置,了解互联网的有关知识。教材简...《网上呼救》教学设计之五
1.德克萨斯州2.聊天室3.芬兰1.德克萨斯州德克萨斯州名称来自印地安Caddo族语,其意义是朋友(Friends)。最早来到此地的欧洲人是1519年西班牙的探险家阿隆索(Alonso Alvarez de Pena),到了1541...《网上呼救》教学设计之四
设计理念:1、 激发学生探究的欲望,点燃学生思维的火花。2、 创设交际情境,品析语言,提高能力。3、再现对话情境,灵活指导朗读。4、抓住时间线索,突破重难点。教学目标:1、学会9个字,会认9个字。2、...《网上呼救》教案设计之一
教学目标1.学会自主阅读。了解课文的主要内容。2.从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重、难点重点及难点:让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下,利用互联网拯...《网上呼救》教学设计之三
一、填上合适的词语例:呼吸(困难)距离()香味()情况()感情()二、写出反义词容易()浪费()紧张()三、选择正确的关联词语不但……而且……虽然……但是&hel...《网上呼救》教学设计之二
【自我测评】基础练习一、比一比,再组词漫()幕()键()剧()慢()暮()键()据()肋()廊()援()凌()胁()廓()授()陵()二、给下面加点的字选择正确的读音两肋(lèi l&egr...《网上呼救》教学设计之一
【学习要求】“网上呼救”这一题目意思是在网上呼喊救助,仅四个字却包含了许多内容,给读者造成种种悬念:谁呼救?为什么呼救?结果如何?激发了作者阅读追索的兴趣。这是一篇独立阅读课文...-
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