秋天
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《秋天》 教案
小学语文人教新课标第三册 《秋天》 教案
教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。教学重点：认识12个生字，会写7个生字。教学难点：在朗读中体...
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931～1933）。它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他向前的诗作拘守个人...
一、【设计理念】由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在...
一、教学目标：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2、能按一定顺序看懂图意。3、正确、流利地朗读课文。二、教学重点：学会生字，知道秋天的...
一、教学目标：（一）学科教学目标：1．巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动尝电报”所...
一、教学目标：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美。2、能按一定顺序看懂图意。二、教学用具：实物投影三、教学过程：（一）复习检查１、检查生字词：〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘...
一、教学目标：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美。2、能按一定顺序看懂图意。二、教学用具：实物投影三、教学过程：（一）复习检查１、检查生字词：〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、...
一、教学目标：1、图文结合，理解句子的意思，理解课文的意思。2、引导学生认识秋天景物特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。二、教学重难点：1、理解句子的意思，知道课文从那些方面写...
一、 说秋导入师：同学们喜欢秋天吗？说说你眼中的秋天。生1：我认为秋天是金黄色的。生2：我眼中的秋天是喜悦的，因为秋天是丰收的季节。生3：我认为秋天是凄凉的，秋风一吹万物都凋落了。生4：我喜欢秋天，因...
课文朗读读课文：(1)注意语气、语速、语调及重音的把握。(2)正确划分诗歌的停顿。注意朗读节奏：• • • • • 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满...
教学设计一、课文特点《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋...
师：诗歌是文学殿堂上那颗最亮丽的宝石，它身上蕴藏着许多美。今天，就让我们透过这首小诗来领略诗歌的美。（激起学生学习与朗读的兴趣）师：诗歌是可以歌唱的文字，从诗歌的歌字上大...
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧...
《秋天》课堂实录【情感导入】*秋风吹不尽，总是玉关情*师：同学们，有这样一个季节，它没有春的羞涩，没有夏的袒露，也没有冬的含蓄。但它同春一样可爱，和夏一样热情，与冬一样迷人。它就是秋...
《秋天》说课稿格尔木市第三中学 孔祥云1、教材分析：《秋天》是人教版语文七年级上册中的教学课文，单元主题属于“人与自然”,本单元选取的都是一些文情并茂的优美散文或诗歌，易...-
