丝绸之路 教案
小学语文人教新课标第十册 丝绸之路 教案
一、教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超经营西域等基本史实，为学生进一步学习和掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联...
主要内容本文是一篇略读课文。文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月;商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，...
重点字词解释1.矗(chù)：解释：会意字，从三直，意思：直立，高耸组词：矗立矗入云霄2.凹：解释：独体字，笔画数：5竖、横折、横、竖、横折、横多音字1：(āo)周围高，中间低，与...
张骞：（约公元前164～前114年），汉族，字子文，汉中郡城固（今陕西省城固县）人，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南...
1、文章的主要内容作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国...
一、教学目标：1．认识“矗凹”等七个字词。有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，...
《丝绸之路》说课稿一、 说教材《丝绸之路》是北师大版教材第八册第十单元“路”这一主题单元的一篇课文。文章以历史上记载的一个小故事引入，不但吸引读者，而且能让学生了解中国丝绸在世界...
【教学目标】1．掌握生字新词词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、...
【教学过程】一、导入新课，提出学习目标：1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这...
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返...
一、诗意导入，激情引趣（课前配乐诵读唐诗《凉州词》《送元二使安西》《从军行》。）老师：伴随着这悠扬的乐曲，诵着这壮丽的诗篇，我们仿佛又回到了那令人魂牵梦萦的峥嵘岁月。这堂课...
教学重点引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点1．学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2．激发学生热爱西...
教学目标:1.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义.2.体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,感受他的坚韧,勇气,智慧,执着和强烈的责任感,使命感.3.运用金钥匙中介绍的方法默读课文...
教材分析：《丝绸之路》选自课程标准实验教科书人教版第十册,是“走进西部”单元主题中的一篇自读文章，课文以独特的视角生动描绘了两千多年前汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面...
武汉市外校美加分校 罗浩【教学目标】（一） 知识与能力课程标准：4-2 列举古代历史上的重要事件和人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用。能力：能简要叙述丝绸之路的由来，理解丝绸...-
