再见了，亲人
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再见了，亲人 教案
小学语文人教新课标第十册 再见了，亲人 教案
一、整体感知，明确重点师：我们继续学习《再见了，亲人》这篇优美的散文。（板书课题）通过上节课的学习，你知道这篇课文主要写了什么内容？生：这篇课文主要写了志愿军离开朝鲜回国...
一、从课题引入新课师：课题中的“亲人”指什么人？生：“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。师：说得对！（板书：大娘小金花大嫂）师：谁说&l...
教学要求：1、通过教学，使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从而培养学生无产阶级国际主义精神。2、理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容和中心，并学习文章通过具体事例来表...
教学目的：1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2、学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造句。3、知道反问句又加强语气的...
师：让我们慢慢地走进课文的第一部分。请你用心去读，看看哪些地方让你感受到志愿军战士和朝鲜人民之间是“亲人”。读书，勾画，批注，体会。（生默读，师巡视。）师：找到相关的句子先勾画下来，再...
教学中体现较突出的几点：１、导入中的情景创设把学生带入到了课文中，为学习课文作了很好的铺垫。两分钟预备通过录音机为学生放了《志愿军战歌》，伴随着雄壮的乐曲声，学生的情感...
教学目标：１、知识目标：学习课文，理解课文中亲人的不同含义。２、能力目标：以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。３、情感目标：学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学...
教学目标：1、知识目标：基础知识是学好语文的“硬件”，任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容...
一、教学目标：1． 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2． 学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3．知道反问句有加强语气的作用，能...
一、教学要求：1. 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2. 学会“役、暂、糕”14个生字，...
一、教学目标：1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2．通过读课文，初步感悟文章所要...
一、教学目标：1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述...
一、学习目标：1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己...
１、为什么志愿军战士称朝鲜人民为“亲人”？他们是怎样成为志愿军战士的“亲人”的，作者是从哪些方面来说明中朝两国人民不是亲人而胜似亲人的？首先，作者讲述了大娘为志愿军做的三件...
学习要求１、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。２、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情。３、学会１２个生字，学习暂时、供应、昏倒、乘机、看守、混进、...-
