小白兔和小灰兔 教案
小学语文人教版第二册 小白兔和小灰兔 教案
教材分析：本文是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中，教学中要引导学生朗读、理解、感悟。明白：“只有自己种，才有吃不完的道理。”教学目标：1.学会本课生字8个...
教学目标：1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”；并认识“足字旁”。2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担&rdq...
教学目标：1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。教学重难点：理解&ldqu...
教学目标：１、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读课文。教学难...
教学目标：1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”...
教学目标：1.认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3.愿意做一个爱劳动的好孩子。课前准...
教材分析：《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃...
教材简析：小白兔和小灰兔都是好孩子，他们主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山...
教学目标：1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的相同点和小白兔的做法。3、通过学习小白兔的做法，...
一、课前预习 先学后教从初读课文，到小组合作学习，划词划句，谈谈自己喜欢谁，到最后的质疑，答疑。整堂课我把时间留给学生，让学生去读书，去谈自己的看法，让学生自己来完成。我则走到学生当中，去倾听，去...
《小白兔和小灰兔》是鲁教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文，整篇课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中，告诉人们要从小养成热爱劳动的习惯。这篇课文是一篇童话故事，讲述了小灰兔和...
多天以前，约课安排表就下来了。我这样给自己定位：既然是一节常态课，那就一定给听课老师看到最真实的东西，不可造作。这节课赶上讲《小白兔和小灰兔》的第一课时，思路是这样的：1、课题直入。2、...
教学目标：1、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读课文，体...
今天上了《小白兔和小灰兔》，我做了一个大胆的尝试，在课堂上，我注意观察学生的情感、态度，聆听学生的语言，抓住契机，充分给学生自主的权力，让学生真正成为课堂的主人。导入片断：在导入新课时我进行...
教学片段：教学《小白兔和小灰兔》第四、第五自然段时，我让学生讨论：“为什么小白兔种的白菜很快就长大了？要怎样向小白兔学习？”孩子们热烈地回答，这时，一位小男孩小声地嘀咕着：&ldquo...-
