再见了,亲人
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再见了,亲人 教案
小学语文浙教版第十册 再见了,亲人 教案
一、整体感知,明确重点师:我们继续学习《再见了,亲人》这篇优美的散文。(板书课题)通过上节课的学习,你知道这篇课文主要写了什么内容?生:这篇课文主要写了志愿军离开朝鲜...
一、从课题引入新课师:课题中的“亲人”指什么人?生:“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂,也就是指朝鲜人民。师:说得对!(板书:大娘小金花大嫂)师:谁说“再见了,亲...
教学要求:1、通过教学,使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深,从而培养学生无产阶级国际主义精神。2、理解词语,读懂每句话,从而理解课文内容和中心,并学习文章通过具体事例来表...
教学目的:1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2、学会本课8个生字,理解15个词语的意思;能用“唯一”“深情厚谊”造句。3、知道反问句又加强语气的作用,能改写成陈述句。4、...
师:让我们慢慢地走进课文的第一部分。请你用心去读,看看哪些地方让你感受到志愿军战士和朝鲜人民之间是“亲人”。读书,勾画,批注,体会。(生默读,师巡视。)师:找到相关的句子先勾画...
教学中体现较突出的几点:1、导入中的情景创设把学生带入到了课文中,为学习课文作了很好的铺垫。两分钟预备通过录音机为学生放了《志愿军战歌》,伴随着雄壮的乐曲声,学生的情感被...
教学目标:1、知识目标:学习课文,理解课文中亲人的不同含义。2、能力目标:以读作为突破口,以读悟情,培养语感,有感情朗读。3、情感目标:学习课文,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊...
教学目标:1、知识目标:基础知识是学好语文的“硬件”,任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容,了解重...
一、教学目标:1. 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2. 学会本课8个生字,理解16个词语的意思,并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3.知道反问句有加强...
一、教学要求:1. 了解课文写了有代表性的人和事,抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊,能有层次地读出课文中的感情变化,正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2. 学会&ld...
一、教学目标:1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.通过读课文,初步感悟文章所...
一、教学目标:1、学习课文1——3自然段,理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作...
一、学习目标:1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵...
1、为什么志愿军战士称朝鲜人民为“亲人”?他们是怎样成为志愿军战士的“亲人”的,作者是从哪些方面来说明中朝两国人民不是亲人而胜似亲人的?首先,作者讲述了大娘为志愿军做的三件事...
学习要求1、理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。2、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情。3、学会12个生字,学习暂时、供应、昏倒、乘机、看守、混...-