《春雨》 教案
小学语文沪教版第十二册 《春雨》 教案
《春雨》又名《春夜喜雨》,课文节选了前四句。作者是唐代诗人杜甫。杜甫(712—770),字子美,唐代伟大的现实主义诗人,巩县(今河南巩义市)人。其诗歌深刻地反映了唐朝由盛转衰的社...
一、教材内容分析春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与...
教学要求:1、借助拼音朗读诗歌,读出对春雨的喜爱之情,会背诵诗歌。2、读懂诗歌内容,认识春雨的特点和作用,知道要积极参加绿化祖国的活动。3、培养学生的朗读能力、观察能力、想象能力及同伴合作...
教学目标:1、有感情朗读并学会背诵2、读准生字,着重教“随”“润”的写法。3、通过想象、比较、结合图文等方法理解古诗的意思,体会作者的因“好&rd...
1、春雨淅淅沥沥,如牛毛,如花针,如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥漫,雨珠儿串成一个大珠帘,如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵,洒在树叶上,沙沙沙,又像蚕宝宝在吞食桑叶…&he...
教学要求1.学会本课10个生字,认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过读文,了解春雨的特征与作用,教育学生珍惜春...
《春雨》教学片断案例反思一、案例师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想象说一说,春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。(出示句子:春雨飘呀...
[教学要求]1。学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思。2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3。初步理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字卡片。[...-