终南望余雪 教案
小学语文鄂教版第九册 终南望余雪 教案
我很喜欢祖咏的诗《终南望余雪》。为什么要对这首似乎名气不大，又非常短的诗感兴趣呢？我觉得主要还是对诗的一种感悟所致吧。唐代诗人祖咏的诗《终南望余雪》只有四句：“终南阴岭秀，积雪浮云端。...
教学目标：知识与技能：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：理解诗意，感悟诗情，熟读成诵...
作者简介祖咏(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人，开元十二年(724)进士。后移居汝水以北别业，渔椎终老。曾因张说推荐，任过短时期的驾部员外郎。诗多状景咏物，宣扬隐逸生活。其诗讲求对仗，亦带有...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。2、能借助注释、图画，展开想象，在诵读中理解诗句意思，感受终南山的绮丽雪景，体会 诗歌表达的思想感情。3、培养学生想象古诗意境，感悟内在...
终南望余雪唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。【注释】1、阴岭：山的北面背阳的山岭2、林表：林梢，林外，林端3、霁色：雨雪停后出现的阳光。【译文】终南山北岭的景色...
教学目标：知识与技能：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：理解诗意，感悟诗情，熟读成诵。教学重点：通过吟诵，想...
【教学目标】1． 知识与技能①回顾学过的山水田园诗，继续积累古典诗词。②掌握鉴赏山水田园诗的基本方法。《终南望余雪》：缘景探情；《宿建德江》：由情入景。2．过程与方法①通过诵读欣赏，...
教学目标：知识与技能：1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：理解诗意，感悟诗情，熟读成诵。教...
教学目标：知识与技能：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：理解诗意，感悟诗情，熟读成诵。教学重点：通过...
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，简介作者。1、唐诗是我国古代诗歌发展的高峰，成为我国宝贵的文学遗产之一。今天，我们再来认识一位唐朝诗人——祖咏。2、简介作者及时代背...-
