《詹天佑》教学教案
教学目标:①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、...
日期:2014-09-01
教师思考:《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计...
日期:2011-08-19
(本节课开始让学生反复读书,然后小组讨论交流,从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?最后学生向老师汇报,便开始了下面的教学环节。)(学生争先恐后,自由发言)生:我...
日期:2011-05-31
生:我从文中第4、5段看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。因为詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。开凿居庸关隧道,采用从“两端向中间凿进”的办法,开凿八达岭隧...
日期:2011-05-27
教材分析:《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑...
日期:2011-05-26
(学生争先恐后,自由发言)生:我从文中第4、5段看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。因为詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。开凿居庸关隧道,采用从&ldq...
日期:2011-05-23
教师思考:《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的...
日期:2011-05-18
教学目标:1.养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。2.学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。3.能理清段落的层次,了解先概括介绍...
日期:2011-05-13
教学过程:一、题文结合读师:根据课题速读课文,找出全文的中心句,并划出句中的关键词。生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。生:关键词是“杰出”和“爱国&rdquo...
日期:2011-05-13
(本节课开始让学生反复读书,然后小组讨论交流,从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?最后学生向老师汇报,便开始了下面的教学环节。)(学生争先恐后,自由发言)生:我从文...
日期:2011-05-09
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是《詹天佑》这篇课文的中心句。课文是怎样体现詹天佑的“杰出”和“爱国”的呢?同学们阅读课文时要围绕中心句展开思路。一、&ldq...
日期:2011-04-02
教学目标:1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生的爱国感情。2.理清课文脉络,联系上下文理解重点词句。3.有感情地朗读课文。教学重点:理清脉络,理解重点词句,了解詹天...
日期:2011-04-01
教学目标:1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生的爱国感情。2.理清课文脉络,联系上下文理解重点词句。3.有感情地朗读课文。教学重点:理清脉络,理解重点词句,了解詹天佑的爱国事迹。教具...
日期:2008-10-27