《搭石》教学教案
教学目标:1.认识7 个生字,会写11 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,...
日期:2015-11-04
教学目标:1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡...
日期:2011-07-15
一、上节课我们学习了课文,感受到了乡亲们美好的情感。同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做了记号,今天咱们继续学习课文,把你还没读懂的地方提出来。(引导学生联系上下文读懂“紧走...
日期:2011-05-06
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备录音机、小黑...
日期:2011-04-27
学习目标1、认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当...
日期:2011-04-25
第二课检查反馈,复习巩固1、抽读生字卡片。2、听写部分词语。寻美悟情,晶读熏陶1、寻美,知情。课文许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体“美”,也有看不见的...
日期:2011-04-25
一、设计思想。1、紧紧把握语文课程改革的走向《课程标准》倡导学习方式的转变。阅读教学必须摆脱以情节分析为主线,以提问应答为载体的低效模式。《搭石》一文极富感情,在教学中,从整体...
日期:2011-04-20
课前交流师:昨天咱们已经见了面,还记得我姓什么吗?喊我一声。生:王老师。师:男同学喊我一声--男生:王老师--师:够洪亮的,女同学亲切地喊我一声--女生:王老师师:谢谢同学们。知道我...
日期:2011-04-20
学习目标:1、认识7个生字,会写11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,...
日期:2011-04-19
教学目标:1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡...
日期:2011-04-08
学习目标:1 、认识7 个生字,会写11 个生字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3 、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心...
日期:2011-04-08
课文内容简析:《搭石》这篇课文描绘了一幅幅乡间人筑就和谐、动人的画面:秋凉在即,人们精心挑选岸边方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意了才肯离去;一...
日期:2011-04-06
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备录音机、小黑板、教学过程...
日期:2011-04-06
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备录音机、小黑板、...
日期:2011-04-01
【教学目标】1、以随文识字为主要方式认识本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序&rd...
日期:2011-03-15