《我的战友邱少云》教学教案
第一课时教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1.指名读课文,正音解词。(1)正音:潜 qián 袭 xí 拗 ào 歼 jiān(2)多音字:剥 bā...
日期:2011-12-20
【设计理念】一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。新大纲也强调指出:要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素,如何让学生通过读来体验课文情感,进...
日期:2011-12-20
教学目标:1、理解课文内容,学习邱少云严守革命纪律,勇于牺牲的崇高精神。2、学会本课生字新词。3、按时间顺序或事情发展顺序给课文分段,概括段意,归纳主要内容和中心思想。4、通过“我”焦灼不...
日期:2011-10-31
教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1、指名读课文,正音解词。解词:揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。...
日期:2011-09-26
教学目标:1、理解课文内容,突破难点。2、围绕重点,学习表达。教学过程:一、导入新课课文哪部分最能突出反映邱少云不畏牺牲、严守纪律的崇高精神的中心呢?(第三段最能表达这一中心。)二、学...
日期:2011-09-26
设计理念:一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素,如何让学生通过读来体验课文情感,进而抒发自我情感、升华自我情感?《我的...
日期:2011-08-02
教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1、指名读课文,正音解词。解词:揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地...
日期:2011-08-01
[设计理念]一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。新大纲也强调指出:要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素,如何让学生通过读来体验课文情感,...
日期:2011-07-29
第一课时教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1、指名读课文,正音解词。(3)解词:揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的...
日期:2011-07-25
第一课时教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1、指名读课文,正音解词。(3)解词:揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课...
日期:2011-07-25
教学目的要求】1.通过学习课文,理解部分词句。2.结合读写例话《外表和内心》学习课文,能抓住课文中有关描写邱少云外表(神态、动作)的词句,并用“我”的内心活动,来体会邱少云的内心活...
日期:2011-03-30
第一课时教学目标:初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1、指名读课文,正音解词。(3)解词:揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地...
日期:2011-03-25
教学目的:1、体会邱少云严格遵守纪律,在烈火中纹丝不动而壮烈牺牲的伟大品质和高尚情操。2、学习通过分析人物言行、心理活动领悟文章的思想感情。3、有感情的朗读文章。教学过程:一...
日期:2011-03-25
【教学目的要求】1.通过学习课文,理解部分词句。2.结合读写例话《外表和内心》学习课文,能抓住课文中有关描写邱少云外表(神态、动作)的词句,并用“我”的内心活动...
日期:2011-03-24
教学内容:学习课文第三、四段。教学目标:学习邱少云的动人事迹,学习课文描写的生动性、具体性。能融入情境,有感情地朗读课文。感悟语言,体验人物的内心世界,使学生在心灵深处感受...
日期:2011-03-24