《“走”完长征的婴儿》教学设计
教学目标1、积累并理解词语“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事，...
日期：2012-08-28
教学目标1、积累并理解词语“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事，并复...
日期：2011-03-25
教材分析：这是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦以及老一辈革命家坚定的革...
日期：2011-03-25
一、教材分析《“走”完长征的婴儿》是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦...
日期：2011-03-25
（引读课文第3节）师：长征途中，红军经历了生与死，血与火的考验。天上有——，生：敌机侦察轰炸，师：地上有——生：敌军围追堵截，师：然而阻碍红军的不只是敌...
日期：2011-03-25
教学目标1、积累并理解词语“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事，并复述其中的内容，体会长...
日期：2011-03-24
教学过程一、揭示课题，初步了解长征和贺捷生1、板书“长征”。（1）了解长征● 长征路途遥远，所以又称二万五千里长征，打开课本，快速读读课文的第一、二节，你对长征又有哪些了解？（例如：为...
日期：2010-04-19
