《夹竹桃》教学设计
学习目标：1、学会本课的6个生字:榆、熏、 凄、 藻、 蛾、 乍。2、能正确、流利地朗读课文，理解本文层次。3、理解由生字组成的词语。会用“无……不……”和“无...
日期：2014-11-04
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”等词语造句。2．理解课文重点句子的意思。3．欣赏夹竹桃的可贵...
日期：2013-09-17
目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物...
日期：2012-09-17
第一教时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体理解课文，了解作者喜爱夹竹桃的原因，体会季老先生对夹竹桃的喜爱之情。3、学习第三自然段的写法，体会该段对表现...
日期：2012-09-17
教学目标：1、认识本课7个生字，会写13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。2、体会作者描写方法。3、体会夹竹桃的妙处，培养学生的审美情趣。教学重点、难点：体会夹竹...
日期：2012-09-17
教学目标：1、引导学生阅读课文，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，以及月光下的花影引起的美妙幻想。2、品味课文的语言，感受...
日期：2012-09-17
教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。理解作者为什么喜爱夹竹桃。3. 透过文字，补充资料，感受学界泰斗季老的人格魅力。教学重点...
日期：2012-09-17
教学目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。教学重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。...
日期：2012-03-22
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”造句；2、认识文章的中心句，理解课文中重点句子的意思；3、...
日期：2008-10-14
一、 教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 引导学生阅读课文二、四、五自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃特点，品位课文语言。3、 凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱...
日期：2008-10-14
（第一课时）一、 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会6个生字，认识两个多音字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不...
日期：2008-10-14
教学目标1、学会本课生字，理解新词。会用“无……不……”“无不”等词语造句。2、认识文章的中心句，理解课文重点句的意思。3、正确、流...
日期：2008-10-14
一、 教学要求1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……、无不”等词语造句。2、 认识文章的中心句，理解课文中重点句子的意思。3、 欣赏夹竹...
日期：2008-10-14
教学过程：一、引导谈话，揭示课题。同学们，今天这节课，我们继续来学习季羡林先生给我们带来的一篇优美散文——《夹竹桃》。（板书：夹(jiā)竹桃）请注意这里的&ld...
日期：2008-10-14
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、 学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。3、 学习作者对比、联想的写作方法。4、 学习用“……无...
日期：2008-10-14
