《舟过安仁》教学设计
设计理念:“古诗诵读”的学习重在读和诵,所以,本设计力求体现读和诵的特点,引导学生反复朗读,熟读成诵,在读和诵中走进意境;引导学生联系生活设身处地地去体验作...
日期:2014-08-19
学习目标:1、100%的学生能通过反复地练读和师生互相评价的读,达到能正确、流利地朗读古诗。90%的学生能通过理解古诗的意思、想象诗中的情境,感受到诗中儿童的可爱,感悟作者在诗中表达的情感,...
日期:2014-08-19
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的...
日期:2014-08-19
学习目标:1、有感情的朗读,背诵。2、通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,并能用自己的话讲述诗句的意思。3、通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐。学习重点...
日期:2014-08-19
【教学内容】《舟过安仁》描写了诗人乘舟路过安仁时,所见到的有趣的一幕:诗人闲来一瞥,被“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。” 的情景所吸引,为什么?因为他们虽无忧无虑的坐在船上,却没有划...
日期:2012-08-24
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情...
日期:2012-03-23
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的不...
日期:2011-07-26
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时...
日期:2011-07-19
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的不泯童...
日期:2010-05-15