《我很快乐》教学设计
《我很快乐》教学设计一、谈话激趣,导入新课。师:同学们,我们成为一年级的小学生已经有一两个月了,在这几个月里,你学会了什么?你有什么想法?生1:我学会了做早操,我觉得自己很捧!生2:我学...
日期:2014-07-24
学习目标:1. 学会“乐、出、学、生、三、个”6个生字,会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字。2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。3. 通过课文的学习,感受文中所表达的自信、...
日期:2012-08-22
[教学内容]教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质,搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声;小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中...
日期:2012-04-20
[教学内容]教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质,搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声;小鸟的快乐是它欣赏自己能...
日期:2011-07-27
[教学内容]教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质,搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声;小鸟的快乐是它欣赏自己能...
日期:2011-07-20
[教学过程]一、创设情境,激趣导入1.(播放一段优美的音乐《苗山春晓》)让学生闭眼感受一种快乐的情绪。2.师小结导人,板书课题,生齐读课题。二、初读课文1.学生自由读课文,将字音读准,用自己熟悉...
日期:2010-05-06