《马鹿有情》教学设计
教学目标1、能借助提示概括课文主要内容，并学会分清内容的主次。2、联系上下文体会马鹿借助眼神、动作、声音向人们求助，并能有感情地读好有关句子。3、结合马鹿的叫声进行说话训练，体会母子情深。4、...
日期：2012-08-29
教学目标：知识与技能：对学生进行说话训练，注意语言的通顺、连贯，能有感情地朗读课文，初步掌握概括课文的主要内容。过程与方法：采用自读→感悟→再自读→文字训练的学习...
日期：2011-03-28
设计理念：马鹿无私而伟大的母爱渗透在字里行间，因此，朗读无疑是本课感悟、马鹿有情的最佳方式。故本课采取以读为主的教学方式，在反复朗读的基础上，升华对亲情的理解。教学重难点：文中马鹿勇...
日期：2011-03-25
我执教的是四年级第一学期的最后一篇课文《马鹿有情》。它是一篇感人至深的课文。文中的大马鹿不惜生命，一心救子的故事向我们诠释了天下最无私而伟大的母爱。今天说课我主要说两点：一、...
日期：2011-03-25
凄惨的鹿鸣声是从老爷岭森林里传出来的，我和我的伙伴决定前去看个究竟。我们走进森林，神情紧张地四处搜寻着。忽然，我隐约看见，在很远的地方，两只狼正在追赶一只马鹿。糟了！我端起猎枪朝那儿跑去。马鹿...
日期：2011-03-25
教学目标：知识与技能：对学生进行说话训练，注意语言的通顺、连贯，能有感情地朗读课文，初步掌握概括课文的主要内容。过程与方法：采用自读→感悟→再自读→文字训练的学习过程，形成反复感悟...
日期：2011-03-24
一、揭题反馈，整体感知1、刚才，我们有感情地诵读了“亲情”这首短诗。父母亲人的关怀是人世间至深、至真的感情。在自然界，动物们也有这样的情感。你们听，在老爷岭的大森林...
日期：2010-04-19
