《送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读诗文,感悟诗歌的内容,背诵古诗。3、通过品味、比较、揣摩等学习活动,感知古诗的美,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间深厚的情...
日期:2014-08-29
教学基本信息课题《送孟浩然之广陵》年级六年级是否已实施否教学目标1、理解诗的意思。2、朗读、背诵这首古诗。3、体会诗中表达的朋友之间的惜别之情。教学重难点1、理解每首诗的意思。2、体会诗中...
日期:2012-08-20
教学目标:1、读懂诗句,理解诗意。2、有感情地诵读古诗,并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点:体会诗...
日期:2011-08-26
教学目标:1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。2、熟读古诗、背诵课文,3、图文结合了解古诗的大致意思,在诵读的过程中,展开想象,感受雄浑开阔的意境,感受朋友之间的深厚情...
日期:2011-07-26
教学目标:1、读懂诗句,理解诗意。2、有感情地诵读古诗,并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点:体会诗...
日期:2011-07-12
教学目标1.读懂诗句,2.理解诗意。3.有感情地诵读古诗,并背诵。4.体会诗人表达的思想感情。5.培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体会诗境,训练语...
日期:2011-04-06
一、读诗题。知诗人1直接揭示诗题。(板书:黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西 )同学们,今天我们一起来学习两首古诗,先请大家轻声读读题目,说说你发现了什么?拓展一:都有送字,都是送别诗拓展二:...
日期:2011-03-15
课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师:制作多媒体课件。课时安排:一课时教学程序:一、揭题、解题(2分钟)1、揭题,读题。注意“孟(m&eg...
日期:2010-05-08
课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师:制作多媒体课件。课时安排:一课时教学程序:一、揭题、解题(2分钟)1、揭题,读题。注意“孟(m&...
日期:2010-04-29
教学准备:教学课件[教学过程]一、谈话导入,揭示诗题1、导语:背诵《静夜思》,回忆诗人的名字,简介李白:人们尊称他为“诗仙”,写过学多优秀的诗篇,其中他写了很多和朋友离别的诗,今天我们就学...
日期:2010-03-18
《送孟浩然之广陵》教学设计一课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师:生字卡片课时安排:一课时教学过程:一、诵读古诗,导入新课1、你们学过李白的那些诗歌呢?比比看,哪...
日期:2009-07-21
教学目标1.读懂诗句,2.理解诗意。3.有感情地诵读古诗,并背诵。4.体会诗人表达的思想感情。5.培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体会...
日期:2008-10-14