《乘法运算律》教学反思
本节课，学生已经很熟练的掌握了加法的运算定律，了解并探索加法运算定律的方法，那么为什么不让学生自己结合已经掌握的知识和方法自主探索乘法的交换律和结合律呢？因此在本节课的教学中，我设计了这样...
日期：2016-02-27
1、猜想一种学习的方法，很多世界性的难题和这些难题的解决都得益于猜想这样一种学习的方法。关于这节课的第一个环节——由加法交换律、加法结合律进而猜想出乘法交换...
日期：2016-02-27
教学乘法分配律之后，发现学生的正确率很低，特别是对乘法结合律与乘法分配律极容易混淆。针对这种情况，在教学中应该注意些什么呢？1、乘法分配律的教学既要注重它的外形结构特点，也要同时注重...
日期：2016-02-27
《乘法运算律》这节课我以建构主义学习理论位指导，力求体现“以学生发展为本”的指导思想。基于这种思想，设计课堂教学时，注意了以下几个问题：1、提供自主探索的机会。“动手实践、自主...
日期：2016-02-27
学生从上学就开始接触乘法运算律，对乘法运算律积累了较多的感性认识，这是学习乘法分配律的基矗教材安排运算教学时，采用了不完全的归纳推理。运算律都是从学生熟悉的实际问题的解答引入，让...
日期：2016-02-27
这个星期和学生一起学习了乘法运算定律。乘法运算定律包括乘法交换律、乘法结合律。学生对于加法运算定律和乘法的交换律掌握较好，然而对于乘法结合律则运用得很糟糕。细想有以下几个原因：第一...
日期：2015-06-01
