《比例的意义和基本性质》教学教案
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制五年级下册第66—67页。教学目标：1.理解比例的意义，认识比例各部分名称；能利用观察—猜想—验证的方法得出比例...
日期：2013-05-10
教学目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，能通过观察、猜想、验证等方法得出分数的基本性质。2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。3、培养学生猜想与验证、观察与概括的能力...
日期：2013-05-10
第一课时教学内容：P32～34 比例的意义和基本性质教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。3、使...
日期：2013-03-15
教学内容：教材第30～31页比例的意义和基本性质，练习六第1～5题。教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。教学...
日期：2011-12-28
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十二册P30—31。教学目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。2、能根据比例的意义...
日期：2011-05-05
教学目标1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．2．认识比例的各部分的名称．教学重点比例的意义和基本性质．教学难点应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能...
日期：2011-03-28
教学目标1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．2．认识比例的各部分的名称．教学重点比例的意义和基本性质．教学难点应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例．教学过程...
日期：2011-03-28
教学内容：教科书第9—10页比例的意义和基本性质．练习四的第1—3题。教学重点：比例的基本性质教学目标：理解比例的意义和基本性质。教学难点：比例的基本性质教学过程：一、教学比例的意义1．复习(...
日期：2011-03-25
教学目标：1、 理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。2、 能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。3、 在自主探究、观察比较中...
日期：2011-03-23
教学内容教科书第48~50页例1、例2，课堂活动及练习十一1，2题。教学目标1．理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2．让学生经历探讨两内项之积等于两外项之积的过程，使之更好理解并掌握比例的基本...
日期：2011-03-20
