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用数对表示位置

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《用数对表示位置》教学设计

  • 冀教版：数学六下《用数对表示位置》教学设计


    学情分析：学生已经会用第几排第几列的方式表示位置。设计理念：创设情境，复习旧知，了解学生的已有基矗就地取材，结合教室这一具体情境，利用学生的已有经验，理解用数对确定位...
    日期：2016-02-26

  • 冀教版：六年数下《用数对确定位置》教学设计


    教学目标：1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2．使学生经历由具体的座位抽象成用列、行表示的平面图...
    日期：2016-02-26
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