教学内容:北师大版数学四年级上册P48探索与发现(三)乘法分配律教学目标:1、 使学生理解并掌握乘法分配律,并会用字母表示。2、 能够运用乘法的分配律进行简便计算。3、 培养学生观察发现、猜想、举例验证,得出结...
日期:2016-09-21
教学内容:北师大版数学教材四年级上册第48~49页内容。教学目标:1.知识目标:经历探索过程,发现乘法分配律,并能用字母表示乘法分配律。2.技能目标:能运用乘法分配律对一些算式进行简便运算。3.情感目标:树立生活...
日期:2016-09-20
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第48、49页内容。教材分析:教学乘法分配律及应用乘法分配律进行简便运算是本单元重点,在此之前,学生已经学习过乘法的交换律和结合律,以及应用这...
日期:2016-09-20
教学内容:四年级上册《探索与发现(三)》乘法分配律》教材第48页 。教学目标:1、经历探索的过程,发现乘法分配律,并能用字母表示。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。教学重点:理解乘法分配律的特点。教学难点...
日期:2016-09-20
教材分析:“探索与发现(四)商不变的规律”是义务教育课程北师大版四年级上册第P75—76页的内容。这部分教材是在学生熟练掌握了三位数除以两位数的基础上安排的,让学生掌握这部分知识,既为学习简...
日期:2016-09-20
教材分析:“商不变的规律”是义务教育课程标准实验教科书青岛版四年级上册第P84—85页的内容。这部分教材是在学生熟练掌握了三位数除以两位数的基础上安排的,让学生掌握这部分知识,既为学习简便运...
日期:2016-09-20
各位老师,你们好!今天我说课的题目是《商不变的规律》。教学内容:《商不变的规律》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第93页的内容。在此之前学生已经学过三位数除以两位数的除法,有了这些知识作为铺垫...
日期:2016-09-20
丁老师执教的《商不变的规律》一课预案设计巧妙,课堂演绎精彩,通过“谁是聪明的一笑”这一巧妙设问让孩子们很快进入思考之中,随着几个为什么的提问,把问题探究一步步引向深入,商不变的规律不知不觉地...
日期:2016-09-20
本节课是探索性很强的数学课,是让学生探索“商不变的规律”,并利用该规律使有关除法简便,这要求学生要有一定的知识基础,具备一定的探索能力,我们知道,学生的学习往往经历感知(具体)-----概括(抽象...
日期:2016-09-20
教学内容:北师大版小学四年级数学上册74-75页内容。教材分析:本节教材是义务教育课程标准北师大版四年级数学上册第五单元“除法”中的的内容。编者意图是在学生学会三位数除以两位数的基础上,引导学生...
日期:2016-09-20
教学内容:北师大版小学数学四年级上册第74页至75页。教材分析:这个教材内容是在学生经历了“有趣的算式”、“乘法的结合律”、“乘法的分配律”三个探索与发现的学习过程后,教材再...
日期:2016-09-20
教学目标:1 、使学生经历探索的过程,从而发现商不变的规律。2、能够运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的审题能力,培养良好的审题习惯。4、激发学生对数学...
日期:2016-09-20
这是一节精彩的课,经过前面备课组的研讨,我进行二次备课,对上一节课的不足作了很好的补充,可以说这是一节成功的课,学生在探索中学习,在发现中总结,在总结中收获,整个过程,教师只是进行引导,给予了学生充分...
日期:2016-09-20
教学要求:自己动脑筋写出商相等的除法算式,然后观察被除数和出数有什么变化?你能用自己的语言总结这个规律吗?相信同学们一定行,你们是最棒的。教学目标:1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确...
日期:2016-09-20
教学内容:北师大版小学数学四年级上册第75一76页。1课时教学目标:1.知识与技能:通过具体的探索活动,理解商不变规律的特征。能运用商不变的规律进行一些除法运算的简便计算。2.过程与方法:渗透转化的数学思想,让...
日期:2016-09-20