关注农村义务教育

　　农村义务教育问题是中国教育问题的重点和难点，解决了农村义务教育问题，中国教育问题也就基本解决了，让我们共同关注农村义务教育吧！

　　日前，中国农业大学暑期社会实践赴甘肃庄浪小分队对甘肃庄浪县的2个县级小学、2个镇(乡)级小学、5个村级小学进行了调查，亲眼目睹了我国西部农村的义务教育现状。调研过程中，小分队成员们深深地感受到，我国的农村义务教育需要社会更多的关注，也需要包括大学生在内的各方面的努力。

　　庄浪县位于甘肃东部，境内93.5%的面积是基岩山地和丘陵沟壑，是全省十八个贫困县之一。目前，全县共有小学360所，其中完全小学182所，分县、区、村三级管理。小学在校生共64181人，学龄儿童入学率为99.7%。教育局办公室的陈老师介绍说，路边的小学由于交通方便教育质量较好，但是大部分学校地处山区，部分学校的孩子要走一个多小时的山路才能到学校。

　　走进每一所农村小学，映入眼帘的是一群孩子或蹲或坐在泥地上，前面是一张不平整的小凳子，他们就在上面写字。“他们在干什么呢？”我们走上前去问。老师有点不好意思了:“他们在考试，教室太小。”于是，我们随老师走进了教室。教室是砖房。老师告诉我们，这些教室都是82年时建的，平时只是进行稍微的维修。里面放满了非常不平整的三行桌子，“每张桌子都要坐四个学生。”

　　在万泉乡的阳坡小学，一排孩子蹲在地上，握着粉笔，在泥土上写字。写完了，用脚抹平整，接着写。老师说，他们是幼儿班的学生，平时只能在教师门口的土地上，照着课本写写字，画画图。有时，他们就和一年级的学生挤在一个教室里，听老师讲课。

　　“我想读大学，我想去北京读大学”，这是孩子们对我们所说的最多的一句话。每次听到这句话，我们的心里就会流泪。对于这些山里的孩子来说，读大学就是他们的梦想，也是改变命运的转折点。

　　农村的小学没有投影仪，没有多媒体，更没有电脑。他们只在校长的办公室里看到过电脑，学电脑对他们来说就是一个梦。不规则的泥地操场、没有网的乒乓球台、长满锈的铁链，小小的石块……都是他们玩耍的地方。没有乐器，就跟着老师轻唱；没有篮球，小皮球也可以玩得不亦乐乎；没有地球仪，一张小小的世界地图就让他们的眼睛张得大大的……

　　当我们背着行礼离开这里的时候，许多孩子跑出来送我们，他们的眼神让我们的心一颤：我们能为他们更多地做些什么？