养不教，父之过

　　英国《每日邮报》报道说，这项新出台的“父母赔偿令”规定，10岁以下儿童造成不良后果的，其父母要支付最高5000英镑（约合8065美元）罚金，如拒交罚款，甚至会面临牢狱之灾。规定说，罚款可用以赔偿儿童过失造成的损失，包括盗窃、破坏他人财物等带来的损失，但这笔罚款仅限于赔偿经济损失方面，不能用于赔偿精神伤害等带来的痛苦。

　　英国汉普郡等10个地方政府已开始试行这一政令。英国政府希望，新指令能约束父母为孩子的行为负责，这也是首相托尼·布莱尔提出的“尊重工程”的一部分。

　　根据指令，一旦有类似案例，父母将被地方法院传唤。法庭将综合考虑各种因素确定罚款额度。

　　有位母亲经常当着孩子的面对别人说：“这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……”结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律。

　　老师和家长都以为他是个弱智儿童，可智力测验的结果却是“智力正常”，最后经专家鉴定，才知道孩子患了“诱导性智愚症”，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。

　　在大多数父母眼中，孩子天生就该是听话的，因而对他们的好行为总是视而不见，而对他们的一些不良行为却格外注意，甚至逢人便讲，殊不知，这样做只会使孩子的不良行为更加根深蒂固。

　　第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫、不听指挥的人到前线打仗，当局请来心理学家帮助管理这些人。心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和立战功等。半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律。是什么力量使他们变“好”了呢？就是那良好愿望的暗示作用。大人都如此，又何况孩子！所以，父母在教育孩子时，首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步，都要给予鼓励，然后再提出更高一些的要求，让孩子感到父母对他是信任中含有期待。对孩子的不良行为，要明确告诉他这是不对的，否则，由于孩子的判断能力差，你唠唠叨叨，他还以为你是在表扬他，会更加“我行我素”。再则，要让孩子学习自我竞赛、自我比较，认识到自己的进步，比如在客人面前，父母不妨夸夸孩子的优点和进步之处，这样，强化了好行为，也就淡化了坏行为。

　　总之，不要没完没了地唠叨孩子的坏行为、坏习惯，否则，“坏孩子”可能就诞生在家长的言语之中。