学生该如何使用教辅资料

　　老师：不买教辅，难以应试

　　对于教辅问题，不少老师感到两难。一方面，在应试教育的背景下，学生（尤其是中学生）不多做题目，成绩难以提高，所以买教辅成为必然。另一方面，一些家长对学校指定教辅书籍比较反感，教育主管部门也不允许统一购买教辅。

　　武汉的陈建华老师说，有的资料与教学进度一致，并且很好地抓住了每节课的重难点进行训练设计，任课老师可以选用这样的资料作为当堂课后的习题训练，这样既可以节约自己的备课时间，又可以让学生节约抄题时间，提高当堂训练的效率。

　　黄石的郭丽芬老师认为，学生有好的辅导资料，相当于有了一位无形的老师。然而面对市面上众多的辅助资料，学生和家长往往难以选择。而倘若学校强迫学生统一购买资料，就会遭到许多非议：集体购买，会不会有人在里面拿回扣？

　　家长：教辅太滥，学生遭殃

　　家长左俊平说：我经常帮孩子整理书桌,总会发现曾经费尽辛苦买回来的资料,孩子并没有认真地动几下。孩子课本上的东西就够他们忙乎的,如果资料太多了,真是把孩子埋进书山题海里了。

　　初中生家长鈥溍倒寤ㄏ汊�潱ㄍ�名）说：孩子到了初中，每次作业都有教辅书上的内容，常常是从脳脳页到脳脳页，一题不落地要求做完，在某种程度上只是方便了老师，苦了学生！

　　建议：少买教辅，多读课外书

　　老师和家长们比较一致的意见是，中学生出于巩固知识的需要，有必要买几本质量高的教辅资料，最好由老师推荐。而小学生则尽量少买教辅，多读点课外读物。

　　家长鈥溍倒寤ㄏ汊�澦担�孩子在小学阶段广泛阅读课外书，涉及历史、地理、军事等百科知识，同时给他订阅了《儿童漫画》、《儿童文学》等期刊。比较起来，课外书对孩子的影响更大。

　　孩子上小学3年级的老武说：教辅资料不买，工具书家中必须有，我家有《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》、《唐诗鉴赏词典》，孩子不懂的名词自己去翻书查找，课文中的唐诗也是自己去翻词典查找诗中句子的解释，而且这些功课都是预先学习，老师上课的时候就主动举手回答老师的问题，老师一表扬，她就更有学习的积极性了。