孩子能“日托”别“周托”

　　能“日托”就别“周托”尽量多抽时间陪伴孩子

　　了解完了这些，再反过头来看小武妈的疑问。耿耀国建议她，不妨和所有打算让孩子提前入园的家长一起考虑三个问题，以衡量自己的宝宝是否适合入园。

　　第一，自问:“让孩子提前入园，是为了让自己省心，还是为孩子好？”

　　第二，仔细观察孩子的跑、跳等运动能力，上厕所、吃饭等自理能力，语言和交往能力，是否达到入园需要。比如，宝宝的走路、跑动、跳跃等要比较平稳；自己能够大小便、吃饭；可以用别人理解的方式提出请求和交流；能和其他小朋友一起玩。

　　第三，确定孩子是否和自己建立了安全的依恋关系。如果你的孩子情绪稳定，和父母分别时不过分激动、烦躁或担心，也没出现恶心、呕吐、肚子疼等躯体行为，表明已经建立了安全依恋关系；反之，如果和父母分离期间，孩子过分担心自己的安全，担心父母不回来，或者对父母存在矛盾心态，希望得到父母的爱抚，却在父母爱抚时半推半就地拒绝，这都说明安全的依恋关系建立得不够好。

　　解决完这三个问题，小武妈等家长的问题可能就迎刃而解了。

　　不过，耿耀国还提醒说，即便孩子能够提前入园，开始时也需要一个适应期。这时，父母要花更多时间陪伴他，入园之初可以先让孩子在幼儿园呆两个小时、半天……让他逐渐适应离开家人、上幼儿园的集体生活。

　　此外，可以让孩子日托的就决不考虑周托，这有利于建立密切的亲子关系。“如果不得已周托的话，一周中间最好抽时间探望孩子，或QQ视频、电话联系，周末尽量陪伴孩子，以免长期分离，影响孩子对幼儿园的适应，也影响亲子关系。”

　　今年春节过后，因为没找到合适的保姆，2岁零20天的小武提前上了小托班，按常规，孩子要到3岁方可上幼儿园。当时，小武妈有些犹豫，但着实无奈。

　　“前两天，小武表现不是太好，总是哭，但别人全说这是必然的。而且小武的进步也很明显，知道坐盆尿尿、自己拿勺吃饭，我感觉真是送对了。”然而，一周过去，小武却越来越哭闹，妈妈走开一小会儿，他就哭个不停。

　　小武妈到底该继续坚持，还是把儿子接回家呢？

　　没建立安全的依恋关系入园后适应问题更突出

　　暂且不论小武妈到底该如何选择，咱们先看看究竟能不能3岁前入托。

　　“让一两岁的孩子提前入托，家长可以轻松地投入工作，幼儿园老师也能给孩子专业的生活关照，看似双赢，却忽视了孩子的具体状况。”郑大教育学院心理系博士耿耀国说，通常规定3岁入园是有一定道理的，孩子的走、跑、跳等运动能力、语言能力、衣食住行的自理能力已基本可以；更重要的是，他们已经和父母建立了比较稳固的关系，可谓理想的入园状态。

　　但是，这并不意味着谁都不能提早入园，只是不是每个孩子都能罢了。“能否入园，不但要考虑孩子的身体、自理能力，更要评估孩子的心理。”耿耀国说。

　　如果孩子和父母情感纽带不牢固、质量不好，没有和父母建立安全的依恋关系，入园以后，面临的适应问题更激烈、时间更长。

　　如果孩子的气质类型属于难养型(如特别调皮捣蛋)，或启动缓慢型(如做事慢半拍)，他们适应集体生活的能力就更差。硬是提前入园，容易出现激惹、爱哭、暴躁、抱怨身体不舒服等情绪问题，及攻击、打骂、摔东西、不合作、自伤等行为问题。

　　“如果没有这些心理问题，孩子的身体、自理能力等方面又都合适，可以提前到2岁或2岁多入园。”耿耀国说。

　　0～1岁半是关键

　　非万不得已别入园

　　上周，记者以家长身份走访了郑州的几所幼儿园，少数幼儿园开设了婴幼班，接收3岁以下的宝宝。在其中一个幼儿园里，一个班12个宝宝，有3个老师，这比起大中小班1个老师带20多个孩子是好了许多，但仍无法“一对一”照顾。

　　“孩子需要的是来自父母和他人细心、敏感、充分的关心和爱护，这点幼儿园老师确实很难做到。”耿耀国说，无论这个老师如何具有责任心、工作能力如何好，面对着好几个孩子，她无法像父母一样，把自己全部的关爱播撒到每个孩子身上，显然弱于家长。

　　“尤其0～1岁半的孩子，更是和父母建立安全依恋关系的关键，除非有不可抗拒的因素，千万别让孩子和父母分开。”耿耀国说，从孩子的心理发育来讲，他们这个阶段最主要的任务就是形成对家长、周围人和环境基本的信任，而这主要源自父母细心的关爱。

　　如果孩子过早离开父母，就不能与之建立安全的依恋关系，会缺乏安全感和信任感，甚至终身都不一定能完全补回来，长大后可能冷漠、攻击性强、缺乏自信、与人沟通能力差等。