一、教学目标：

　　1．　　　　 能有感情地朗读课文。

　　2．　　　　 学会本课生字新词。

　　3．　　　　 默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

　　4．　　　　 通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。

　　二、教学重、难点。

　　1．　　　　 了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？

　　2．　　　　 通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。

　　三、教具准备

　　1媒体课件2病资料

　　四、教学过程。

　　〈一〉　　　　 导入新课：

　　1．　　　 师：同学们，什么叫斗士？

　　2．　　　　 生：勇敢面对困难的勇士。

　　3．　　　 师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。

　　4．　　　 今天，我们一起学习第15课——（学生齐读《艾滋病小斗士》），

　　看到这个题目，你有哪些疑问？

　　5．　　　 学生自由回答。

　　6．　　　 师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。

　　〈二〉、检查预习：出示生词，读一读。

　　〈三〉、初读课文，整体感知。

　　1．　　　 自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一边……一边……”）

　　2．　　　　 学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）

　　〈四〉细读课文，感悟内容。

　　（一）　　　　　 细读第2，3，4自然段，感悟“不幸”

　　1．　　　 出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。

　　2．　　　 师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）

　　3．　　　 所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。