大班综合活动：汽车展览会(2)

　　幼儿人自由组合，介绍

　　（自评：这个小讲解员的游戏，让刚才没有机会介绍的幼儿有了介绍的机会，满足了他们表述的欲望，提高了语言表达能力，也加深了其他孩

　　子对汽车的认识）

　　（四）、幼儿了解汽车的用途

　　师：小讲解员们介绍了这么多的汽车，那它们都有什么用途呢？

　　幼1：中巴车可以拖人，卡车可以拖货

　　幼2：挖土机可以挖土

　　幼3：有了车子很方便，特别是小轿车坐上去很舒服，也很快！

　　（自评：在认识了各种车子的同时，我拓展了幼儿的经验，说一说车的用途，巩固了它们已有的知识经验）

　　三、介绍早期汽车，开阔孩子的视野

　　（一）、介绍老爷车

　　师：老师在汽车展览会上还发现了一辆特别的汽车，你们认识吗？

　　（自评：出示图片时，大多数幼儿都说不认识，有的在猜小轿车，小朋友们窃窃私语，活跃了课堂气氛）

　　师：老师来当小讲解员介绍一下。这辆汽车师老爷车，小朋友们想想看为什么叫它老爷车呢？

　　幼1：它太老了

　　幼2：它太旧了

　　幼3：因为它是老爷爷坐的车子

　　（自评：幼儿自由猜测，活跃了课堂气氛，推向了一个高潮）

　　师总结：老爷车师你们爷爷奶奶小时侯就有的车，速度很慢，现在没有了

　　（二）、出示图片，向幼儿介绍最早的车

　　师：老爷车还不是最早的汽车，你们看这才是最早的汽车，像什么？

　　幼1：像板车

　　幼2：它前面有一个大罐子，象充煤气的车子一样

　　幼3：像三轮车

　　（自评：此环节丰富了幼儿的知识，扩大了眼界，使幼儿了解最早汽车的形态）

　　师总结：这是一辆蒸汽板车

　　四、幼儿设计发明汽车

　　师：这么多的汽车都是汽车设计师们设计出来的，我们小朋友想设计一辆什么车呢？把你想设计的车画下来

　　幼儿自由作画，结束活动

　　（自评：最后让幼儿自己设计汽车，给了幼儿一个创作空间，在认识了这么多汽车的基础上，幼儿有了创作的欲望，教师及时满足她们的需要，激发了她们的创新）

　　教后反思：

　　这是一节综合教育活动，融合了参观、讲述、绘画等多种形式，整个活动我为孩子们创设了一个宽松、自主的游戏氛围，鼓励每个孩子的积极参与，大胆交流。孩子们在活动中表现积极，乐于向别人介绍，敢于表达自己的感受与想法，充分发挥了自己的主动性与创造性。在当小讲解员的游戏中，孩子们个个争着介绍，语言表达完整流畅，最后当小设计师设计汽车时，更是各显神通，边画边介绍，发挥了想象与创新。值得注意的是，在以后的教学中我要更加开放，相信孩子们，鼓励孩子们，给他们更多自主发展的空间。