千年之错---兴趣培养(2)

　　那么，说明这个问题有什么意义呢？

　　事实上，当人们认为“兴趣来自培养”的时候，就会忽视个体自身的兴趣属性，不是根据孩子的兴趣本身去促进孩子的发展，而是把兴趣强加给孩子。很多时候，家长们是在“扬短避长”，而不是因材施教。要知道，教育的意义是帮助孩子成为他们自己，而不是让孩子成为你想让他成为的那个人。

　　懂得了这个道理，我们就会知道，我们最应该做的事情是增加孩子的阅历，让孩子体验生活的各个方面，以便早日发现孩子的兴趣所在，一旦发现了孩子的兴趣，我们就应尽量为孩子提供最佳的条件和所需的帮助。比如，提供他所需要的材料、为他创造相应的机会，以及给他介绍好的老师等。在我们身边，压制孩子本性的事是很普遍的，对孩子不感兴趣的领域过多过强地进行要求和培养，很可能会对孩子造成伤害。而且明明是培养的方向错了，父母却还认为是自己努力的程度不够，继续加大“培养力度”，这就只会使现实更加糟糕，甚至激化矛盾、酿成悲剧。

　　或许有的家长会产生这样的疑问：我的孩子对数学不感兴趣，难道就要让他放弃数学吗？当然不是这样的。我们强调家长要发现、发展孩子的兴趣，是为了“扬长”，这并不意味着就要孩子放弃那些他们不感兴趣的事情，如果那些事情是必须做的，我们当然就还要做。孩子在数学方面没有天赋，并不意味着孩子就一定学不好数学。他可能成不了数学家，但要提高数学成绩还是可能的。因为，对于获得一些基本的知识和技能来说，人的适应性是足够的。