七,训练学生观察的敏锐性。
按照陈昌毅《创造心理学》的观点,“人的知觉好像一张由已由知识和观点编制的坐标图,图像的大小限定了知觉的范围。在坐标图以外的其余的信息,我们就毫不在意地让它溜掉了。”教学中注意通过读书、观察、积累,丰富学生各个方面的知识,特别注重了读写结合。