农村自然教学的研究与实验(6)

　　（二）农村教育要在立足农村实际的基础上求发展。

　　基础教育的主要目的是“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”。我国现有小学的90%以上在农村，农村 教育必须改变“只抓少数，忽视多数，脱离实际”的单纯升学教育，向着素质教育转轨，从而较好地适应社会 发展的需要。要实现这种转变，必须立足于农村实际。我省的农村自然教学的研究与实验就是在这一思想的指 导下进行的。从农村实际出发，要把握住两点：一是农村自然教学质量的提高要依据农村实际找出路；二是对 学生的培养要联系农村实际求发展。实践证明：只有立足于农村实际，充分发挥农村有利的自然条件进行自然 教学，才能使广大农村小学生受到“科学启蒙教育”，使学生自行获取知识的能力以及动手能力得到培养；才 能全面发挥自然教学的作用和功能，较好地体现“办好教育为人民”的思想；才能使自然课得到当地农民和政 府部门的欢迎和有力支持，从而开创农村自然教学的新局面。

　　（三）持之以恒、一抓到底地开展教学研究，是自然学科的教学任务得以真正落实的重要保证。

　　教学研究要见成效，必须有正确的决策，科学的研究方法，并且要持之以恒，常抓不懈。我们的实验工作 之所以取得成效，一个重要的原因就是参与实验的教研人员和教师积极配合，经常交流，相互促进，不断提高 认识，使实验步步落实，少走弯路。在实验、研究过程中，或因条件太差使有些实验问题得不到解决，或因有 的同志对其重要性认识不足而不能给予应有的支持，都有可能中断实验，致使前功尽弃。遇到这样的情况，我 们就同实验点的同志认真研究、分析，积极支持和帮助他们，使之树立信心，知难而进，一抓到底。

　　总之，我们坚持了近七年的研究与实践，才逐步取得了较为显著的成效，赢得了广泛的理解和支持，有效 地提高了农村自然教学的水平。