浅谈网络环境下语文阅读教学的优越性(3)
另外,教师在教学中,存在着很大的局限性。教师时常会为多次指导学生学习同一知识仍然掌握不了而烦恼,网络则不然,学生可任何时间任何地点去学习,而网络总是那么热情而周到。再者,在教学中,教师学生的地位存在着差异,这是小学生阅读心理障碍形成的主要原因,学生的自学能动性不能最大限度地得到发挥,而网络可扫除这一障碍,可使学生产生强烈的征服欲,以此满足他们的好奇感与求知欲,这样学生的主动性得到了充分的发挥,所取得的阅读效果也就非常显著了。
现在计算机网络进入课堂还处在起始阶段,随着人类对网络的不断开发、研究、利用,网络辅助教学将会得到广泛应用。网络的交互性、全天候、海量信息、自主性的特点,能更好地为完成小学语文教学的任务而服务,也将使计算机网络在小学语文教学中的优越性得到更大的发挥。