小学阶段,学生的机械记忆较强,应强调让学生多背诵优秀诗文,让他们感受优秀诗文之美,在这种寓记于乐的背诵中,学生内心自然会升腾起一种对祖国语言文字的热爱,以一种更为愉快的心态去阅读、体会每一篇文章,长期坚持积累,将使其一生受益无穷。
“感人心者,莫乎于情”。课堂教学的实践告诉我们,充满情感的教与学,能促进学生的发展,激发学生的创造意识,激活学生的创造能力,培养学生的创造精神,塑造学生的美好心灵。“情”,确确实实是语文教学的根本