亲爱的孩子，你能画得很好

　　你的儿女不是你的儿女

　　他们是生命对自身渴望所产生的儿女

　　他们经由你出生

　　但不是从你而來

　　虽然在你身旁

　　却不属于你

　　你可以给他们你的爱

　　而不是你的思想

　　因为他们有自己的思想

　　你可以庇护他们的身体

　　而不是他们的灵魂

　　因为他们的灵魂住在

　　你梦中也无法去到的明天

　　摘自 纪伯伦 <<育儿诗>>

　　我在这里摘录纪伯伦的诗，是因为我想说明教育中关于家长和孩子间的关系的问题，教育，不是为了把孩子教成和我们一样，也不是为了让孩子用我们的脑子来思考， 如果处理不好这个关系，落实到教育，其负面影响之大，是非常令人吃惊的。

　　3岁的贝蒂是个瑞典和中国的混血儿，我和她的中国妈妈喝午茶的时候，她不知什么时候从哪儿弄到了一支笔，在餐厅的菜谱上兴致勃勃地又涂又抹 善意的服务生立刻为她准备了一张白纸，还热情地在纸的一角飞快地画了一座房子一棵树： 来，你也画一个我这样的……

　　我赶紧着急地谢了他，非常认真地对他说，让她自己画吧， 她能画得很好的，画得不一样才好呢！

　　贝蒂的妈妈很惊讶，问我：这有什么不好吗？她告诉我 她自己就常常应贝蒂的要求，为她画一些小猫小鱼什么的 贝蒂每次看起来都特别高兴呢。

　　我问贝蒂的妈妈，那贝蒂自己在你的面前常常画些什么吗？

　　贝蒂的妈妈沉默了很久，才说，很少呢，我印象中她总是更愿意让我画，她自己笑呵呵地看着。

　　说着话，她把头转向贝蒂，“你刚才画了什么，让我看看好吗？”

　　贝蒂迅速地摇了摇头，飞快地一把抓起桌上的涂鸦， 藏到了她的背后，说什么也不让看。

　　“我看见了”我大声而神秘地说。

　　贝蒂看了看我，又看了看她的妈妈，有点惊慌地抿着嘴。

　　“我看见你画了些漂亮的点，象小蚂蚁的脚印。” 我小声地对贝蒂说。

　　贝蒂忽然爽朗地大笑起来。

　　“不是小蚂蚁的脚印，是瓢虫的宝宝。” 她凑到我的耳边悄悄地告诉我。

　　“哦！”我做出恍然大悟的表情，“ 那旁边的那些线条呢？ 快给我讲讲”。

　　“是很多瓢虫在一起的家”， 她主动展开那张有点皱了的画，热情洋溢的比划着。

　　贝蒂的妈妈不服气地轻轻踢我一脚，“你可真会收买孩子”。

　　我笑着说，“不是会收买，是会解读。”