音乐活动：勤劳的小蜜蜂（听辨音的高低）

　　活动目标:

　　1.培养幼儿听辩,感知乐音高低,音区高低的能力和准确灵活的反应能力;

　　2.通过创编音乐,知道乐曲里有高低不同的音符,培养幼儿对音乐的兴趣

　　活动准备:

　　1.幼儿自制的小蜜蜂头饰,音乐带,钢琴,卡纸做的彩色高楼,标有唱名的磁性音符,磁性黑板

　　2.场地布置:小花园(卡纸做的高低不同的花)

　　活动过程:

　　一,开始部分

　　1.跳蜜蜂舞进场

　　“春天来了,是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着,辛勤的采着花蜜呢?”“对!是小蜜蜂!今天我们都来做小蜜蜂,一起飞到花丛里做游戏好吗?”

　　2.复习歌曲

　　“小蜜蜂,我进来的时候发现了一样东西,很象我们头上的触角,你们猜,那会是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“还记得小音符的歌吗?小小音符多可爱…来,我们一边做手势一边唱…”

　　二,基本部分

　　“小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,跳得高的时候它的音就高,跳得低呢?”

　　①感知高音和低音

　　“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音,请幼儿说说高音和低音的感觉,并用动作表示高的音和低的音.

　　②游戏:高低花

　　“小音符喜欢做游戏,它跳到花丛中,跳在长得高的花上,它发的音就高,跳在矮花上,它发的音就怎样?”

　　“现在请你们做花,小音符在两个音上跳,听听这两个音,最后会落在哪一朵花上,听最后一个长音,如果这个音在两个音中是高音的话,你就做朵长得高的花,如果这个音是低音的话,那就做朵怎样的花?”

　　游戏三至四遍.

　　③游戏:蜜蜂找花

　　教师在高,低音区弹音乐,幼儿根据音乐做高飞,低飞的动作,并飞向相应的花处.

　　④游戏:小音符找家

　　“小蜜蜂飞累了,我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房,是给小音符住的”出示各音符,请幼儿说出音高

　　“你会送这些小音符回家吗?住在最下面一层的是?”…

　　⑤游戏:看手势找音.“这个手势表示什么音?请你在楼房上找出这个音!”

　　⑥按音乐找音符,并排成一排

　　“谁记得的乐谱呢?533,422…后面是怎样呢?”“好,请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符,把它们排成一横排,音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符,老师帮忙排列.

　　“哦,终于完成了!来看看,一排高高低低的音符,多好玩!来,伸出手指,指着音符,我们一起轻轻的唱一次吧”

　　3.试编乐句

　　“哈哈,小音符一会儿跳高,一会儿跳低,就变出了这段好听的音乐,你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗?”“请你们先想一下,轻声唱唱,觉得好听,你就上来告诉小朋友你编的音乐!”