中班语言：大象和小蜜蜂
活动目标：
1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。
2、乐意唱唱动物的歌，模拟动物的动作。
活动准备：
1、 多媒体课件《大象和小蜜蜂》。
2、小蜜蜂叫声的录音。
3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。
4、大象头饰一个。
活动过程；
一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。
1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐－－猜猜谁来了？
2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物－－大大的动物是怎么走路的？
3、媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。
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（鼓励幼儿边讲边做大象的动作，如：鈥湸笙蟠笙螅愕亩浯笥执螅♀�潱�
4、引入故事情境一：
今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了;（边讲边演示媒体动画）
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二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。
1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜－－谁来了？
2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。（教师分别演奏圆舞板和串铃）
3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。
1、想想说说－－小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？
2、引入故事情境二：
小蜜蜂在草地上飞呀飞，忽然发现前面有许多漂亮的小花，红的、黄的、蓝的、紫的;真是一个漂亮的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）
3、大胆想象大象的动作，感受刮奏。
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（根据幼儿的想象，教师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴;）
4、教师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行游戏。
玩法：
在背景音乐中，幼儿扮鈥溞∶鄯溻�澮槐咄娲逡槐吆叱傻解�溞』ㄔ扳�澆擅邸５背鱿止巫嗍扁�溞∶鄯溻�澚⒓捶苫兀Ｖ光�溄猩�潯＃ù擞蜗房墒佑锥榭鼋�1－2次。）
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