大班音乐活动：爬大山

　　活动目标：　　

　　1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。　　

　　2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。

　　活动准备：

　　库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张　　

　　活动过程：　　

　　1、活动导入：教师与幼儿一起玩鈥湷说缣葩�澋挠蜗罚�引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）。 {大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯鈥溕闲谢蛳滦校�到几层时鈥潱�幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作　　

　　2、在鈥溈馄笃筲�澋囊衾种校�教师与幼儿一起欣赏画好的鈥湸笊酵尖�潱�同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。 {教师出示画好的鈥湸笊酵尖�澰阝�溈馄笃筲�澋囊衾稚�中，引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐：如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化；用身体动作（捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等）发出声音的强弱变化、乐器演奏（打击乐器、有音高乐器等）发出的声音强弱变化来表现音乐中山的连绵起伏。　　

　　3、小组活动，各组设计一座鈥湸笊酵尖�潱�并尝试根据自己组的想法表现本组的鈥湸笊酵尖�潱ń淌υ诖耸备�予幼儿适当适度的指导，鼓励各组尝试用与其他组不同的表现形式）。 {引导幼儿根据自己组的想法，在白纸上设计一座大山图，并鼓励幼儿用2中的方法，尝试在音条乐器、音筒、打击乐器、歌曲、节奏儿歌等多种表现形式中共同合作表现山的连绵起伏。　　

　　4、引导幼儿相互欣赏作品，并说一说各组设计好的地方和建议。

　　5、 引导幼儿使用刚才自己组想出的表现方法，在鈥溈馄笃筲�澋囊衾种欣垂餐�表现鈥湸笊酵尖�潯� {在库企企的音乐伴奏下，教师做指挥，引导各组幼儿进行多声部的合奏。如：教师用手势动作来指挥每组幼儿的表现与停止} 活动反思： 在音乐教学模式的探究中，我结合大班幼儿表现欲望、创编能力较强的年龄特点，在活动中注重为幼儿音乐能力的发展创造一个宽松、自主的环境和展示自我的平台，能鈥溡郧榧で殁�潱�用自己的热情感染幼儿，实现了以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。