大班科学活动--有趣的"转动"
大班科学活动:有趣的“转动”
一.活动背景
近期,幼儿园内风靡着一种会发光、发声的陀螺,孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺,大家争着比赛,比谁的陀螺转得快、转得稳,突然一个孩子叫道“灯变了!变成一条线了”这一叫喊声吸引了周围的小朋友,他们纷纷围拢过来议论,这时候,我敏锐地感觉到可以抓住幼儿的这一兴趣点来进行一次“转动”的活动。其实在幼儿的生活中转动经历有很多,他们曾乐此不彼地玩过乐园中的“天旋地转”、“旋转木马”,曾不止一次地摆弄过带发条的玩具……生活中的许多转动现象幼儿虽然接触到,但往往被他们所忽视,这些极易被忽略的转动现象,却又对人们的生活极有帮助和用处,为了把幼儿身边的这些单个的转动现象串联组成一个整体,再次引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索,我引发大家讨论“除了陀螺会转,还有那些东西也会转?”这一话题激发了幼儿的兴趣,他们分头去寻找,去收集,并在教室里布置了“转转转”的展览会。
二.过程实录
(一)活动目标:
1.在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2.发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
3.为自己和同伴的成功而高兴。
(二)活动准备:
1.经验准备:幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。
2.每组一份操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3.学具:陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
4.视频展示仪、电视机。
(三)活动过程:
1.通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)师:“说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。猜猜是什么?”
幼:“我知道,是风车。”
出示风车。
师:“你是怎么猜出来的?”
幼:“我玩过风车的,风一吹,它会转的。”
(2)幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师:“除了风车能转,你能想办法让篮子里的东西转起来吗?玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”
(幼儿操作时,幼儿显得很兴奋,许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生,他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇,甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。)
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