线的分类

　　大班数学活动：

　　线的分类

　　活动目标：

　　1、在观察、比较讨论中，引导幼儿对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。

　　2、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。

　　3、学习用数字记录二次分类。

　　活动准备：

　　1、红、绿颜色的电线、毛线每人10根。

　　2、记录纸粘在即时贴上，勾线笔每人一支。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣

　　（1）师：今天，线王国的国王邀请我们小朋友去学习一个本领，你们愿意去吗？

　　幼：愿意。

　　（2）师：那你知道线王国里住着哪些材料不同的线宝宝吗？

　　A、幼：电线是住在线王国里的，还有妈妈织毛衣的毛线。

　　B、幼：某某小朋友脖子里挂着的线。

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　　2、给幼儿提供电线、毛线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。

　　（1）师：线王国里住着这么多的线宝宝，我们来看看今天有哪些线宝宝来陪我们一起学本领了呢？

　　A、幼：有电线、有织衣服的毛线。

　　B、幼：有电线和毛线和我们一起学本领。

　　（2）师：那请你仔细看看、摸摸这些线宝宝，你能发现它们有什么不一样的呢？

　　A、幼：我发现它们的颜色不一样。

　　师：那都有些什么颜色呢？

　　幼：有红颜色的和绿颜色的。

　　B、幼：我发现它们的粗细不一样。

　　师：那你说说粗的是什么线，细的又是什么线呢？

　　幼：粗的是电线，细的是毛线。

　　C、幼：我还发现它们软硬不一样，有的是软的，有的是硬的。

　　师：那你再用手摸一下，发现什么是软的什么是硬的呢？

　　幼：电线是硬的，毛线是软的。

　　D、幼：我发现它们的长短也不一样，有的长，有的短。

　　3、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。

　　（1）师：它们有这么多的不一样，那我们就用这些特征来做一个分线游戏好吗？请把你认为一样的放在一起。

　　幼儿尝试分类，把相同特征的摆放在一起。

　　（2）师：你是按什么特征分的呢？（请幼儿拿着自己的分类结果，讲讲自己的分类办法）。

　　A、幼：我是按长短分的。

　　师：那你的分类结果是长的有几根，短的有几根？

　　幼：长的有2根，短的有8根。

　　B、幼：我是按软硬来分的，我把软的放在一起，把硬的放在了一起。