给学具分类(原创)

　　活动目标：

　　1、能鈥溡源蟠�小鈥澋墓餐�合作进行分类。

　　2、能根据学具的不同特征进行多维分类。

　　3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

　　活动准备：

　　各种学具、记录板、记录纸、彩笔......

　　活动过程：

　　一、圆周活动：游戏鈥斺�斍廊�

　　二、学具的分类：

　　1、引导幼儿观察学具的特征；

　　2、讨论：鈥溈梢愿�据学具的什么特征进行分类。鈥�

　　3、幼儿分组，进行分类活动。

　　（1）教师根据幼儿的分类情况，引导幼儿记录分类结果。

　　（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

　　（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

　　（4）鼓励幼儿鈥溡源蟠�小鈥澒餐�活动。

　　4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。

　　三、小结

　　讨论：更多的分类的方法、记录的方法。