我的礼物——条形统计图
我的礼物——条形统计图
大班数学活动
潘天寿艺术幼儿园石佩佩
一、设计意图
幼儿在区角中、科学活动中,常出现将物品进行分类后,数了数量,比较
了多少。由于没有记录,所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂,能力较弱的
幼儿可以通过不断点数记录,在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少,对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法,对其终身发展也有一定的价值所在。
二、活动目标:
1、通过分礼物的游戏,尝试运用条形统计的方法进行统计,同时复习分类与统计。
2、能看图表感知数量的多少,提高观察力及解决问题的能力。
3、敢于尝试和探索,愿意与同伴合作。
活动重点:使幼儿初步了解条形统计图的特点。
活动难点:能用分类与统计的方法制作条形统计图。
三、活动准备:
1、小组操作材料:礼物若干(糖果、果冻、饼干)
2、幼儿人手一份条形统计图表。
3、水彩笔、白纸、记号笔、箩筐。
4、课件(条形统计图)
四、活动流程:
以物激趣分类统计→初步观察探索条形统→尝试制作检查纠正
→讨论探索制作条形统计图
五、活动过程:
设计意图提供材料与教学过程预设幼儿活动内容
合作学习
经验重主
1、开放式的引题:简洁明了,直奔主题,使幼儿很快进入学习之中,激发
起幼儿的操作兴趣。
2、合作学习:以小组合作的形式进行,为了给幼儿提供交流、合作
解决问题的机会。
一、以物激趣分类统计
1、场景设置:幼儿坐成六组,每组桌上放有糖果、饼干、果冻若干;记号笔、纸。
2、开放式引题:
(1)今天石老师给小朋友带来了许多礼物,可是,不小心把它搞乱了,请你们每组的小朋友先分一分,看一看,我带给你们有几种礼物,每种礼物有多少,然后记录在纸上,好吗?(幼儿小组合作分类统计)
3、你是用什么方法记录下来的?表示什么意思?
教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
(幼儿在操作的基础上,对操作方法进行阐述,提高语言组织能力,交流探索的过程和结果。)
小结:刚才小朋友都很聪明,用各种方法来记录数量,可是,小朋友的记录方法只是自己知道,别人看不懂呀。那怎么办呢?今天我和小朋友一起学习一种新本领,用条形统计图来记录数量,让别人一看就明白。
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