科学活动：小小的苔藓（大班）-教学教案

　　活动目标：

　　1、 知道鈥溙�藓鈥澱庖幻�称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。

　　2、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。

　　3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。

　　活动准备：教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。

　　活动过程：

　　一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：

　　鈥斺�斔�见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？

　　鈥斺�斀裉煳颐且�去找找苔藓，可以采摘。

　　二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿有意记忆。

　　三、交流经验

　　鈥斺�斈阏业搅颂�藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。）

　　鈥斺�斍肽阏乙徽姨�藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？

　　四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。

　　五、梳理经验：

　　1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。

　　2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）

　　活动建议：

　　可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。

　　活动延伸：

　　1、 科学区中设置鈥溝滤�石鈥潯⑩�溕纤�石鈥潯⑩�溍凰�石鈥潱�观察哪块石头能长出苔藓。（鈥溕纤�石鈥澴鼙３肿懦笔�的状态，所以适合苔藓植物

　　生长。）

　　2、 在自然角种植苔藓。