大班英语故事活动“THELITTLERABBIT”

　　活动设计理念：

　　1、引人入胜的故事能激发幼儿的好奇心和想象力，因此，听故事和讲故事是幼儿学习语言最有效的途径之一。

　　2、以英语故事活动为主，整合其它儿童感兴趣的游戏活动，促进全面能力发展。

　　3、英语教学，采用TPR教学法，直接教学法，情景教学法和交际教学法。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习英语的兴趣、好奇心和想象力;利用故事培养幼儿的语感。

　　2、初步理解，学习Whatareyoudoing?和Iamdoing….

　　3、完整地倾听故事，使大部分儿童理解故事内容，部分儿童在教师的启发下复述故事。

　　4.围绕故事开展体育活动，发展儿童的反应能力和对英语的敏感性。

　　活动内容：

　　TheLittleRabbit

　　Thereisalittlerabbitinthewood.

　　Thereisabigwolfinthewood,too.

　　Thewolfishungryandheseestherabbit.

　　Thelittlerabbitiswalking,andthewolfiswalking.

　　Thelittlerabbitisjumpingandthewolfisjumpingtoo.

　　Thelittlerabbitisrunningandthewolfisrunningtoo.

　　Thelittlerabbitisswimmingandthewolfisswimmingtoo.

　　Thelittlerabbitisclimbingandthewolfisclimbingtoo.

　　活动准备：

　　1、兔子妈妈头饰和大灰狼头饰各一个。

　　2、20张白纸小挂卡和彩笔。

　　3、音像资料，录音机。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿随歌曲“Iliketowalk”跳入活动区。

　　2、游戏，Doastellyou

　　（1）音乐停后，幼儿听教师指令做动作，复习WALK，RUN，JUMP，SWIM，CLIMB，FIY。（教师的指令节奏变化多端，声调忽高忽低）。

　　（2）在过程（1）中，教师通过与配班老师的对话输入Whatareyoudoing和Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.

　　（3）游戏“Guesswhatwearedoing”,启发儿童说出Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.

　　3、带领幼儿一同观看木偶剧《TheLittleRabbit》，让幼儿初步感知和理解故事情节的发展过程。

　　4、音像,引导幼儿重点感知“Therabbitiswalking…”,和“Thewolfiswalking…”

　　5、导幼儿扮演角色，进行故事练习活动。

　　（1）第一遍时，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔宝宝，配班老师扮演大灰狼。

　　（2）第二遍时，教师只讲述故事，不参与表演。幼儿根据教师的讲述表演故事。