大班语言:学说对比词

　　活动目标:

　　1,丰富幼儿对比词汇量,提高幼儿应用对比词表达的能力.

　　2,激发幼儿对事物 的联想能力和想像力,同时学习认读简单的字.

　　3,提高幼儿语言思考的敏捷性.

　　活动准备:

　　1,图卡:动物,植物,交通工具或表情等卡片.

　　2,制作对比词类的图片:动物运动会中的乌龟与白兔,大象与小蚂蚁,大树与小草等.

　　3,在白板上画出两组竞赛图和若干小奖品.

　　活动过程:

　　一,游戏:说说反义词,比比看谁说得多说得快.

　　玩法:先与幼儿说一些相对简单的反义词,再逐渐增加难度,激发幼儿参与的兴趣.

　　二,出示图片:请幼儿观察并探讨其中的规律,在教师的引导下理解对比词,了解对比词包括了反义词.

　　问题:图片上都有谁呢?他们正在做什么?

　　通过教师的引导让幼儿发现比赛都是在两种动物之间进行,并引导其能够说出:乌龟跑得慢,白兔跑得快;大象大蚂蚁小;大树高小草矮等.理解对比词可以在两个事物中进行比较中得出.

　　三,小竞赛:看谁说得好.

　　a组幼儿一些图片,b组幼儿一些棍子,c组幼儿一些小汽车等,让幼儿从这些学具中找出对比词,发展幼儿主动思考的习惯.

　　用对比词进行短句训练:如玩填对比词的游戏——爸爸是男的,妈妈是(女的).爷爷是老的,爸爸是(年轻的)等.

　　范例:大象大,蚂蚁小;雪是白的,头发是黑的;哥哥是高的,姐姐是矮的;糖是甜的,药是苦的等.

　　四,与幼儿一同来到户外去寻找校园内的生活类事物的对比词,看谁想得快,说得多.提高幼儿的词汇在生活中的运用.

　　教学反馈:a组幼儿的年龄比较小,主动进行学习的积极性还不够,老师较详细地解释了反义词的含义后,幼儿才能在老师的提示下,说出相关的反义词.在看图找反义词这一环节,幼儿比较感兴趣,大部分能说出相反的词义.外出找反义词时,大部分幼儿能够专心找反义词,个别幼儿有脱离主题的现象,在老师的不断提醒下才回到找反义词的活动中.

　　b组幼儿在学习反义词时,能够很快理解反义词的意思,在看图说反义词时反应比较积极,思维也很敏捷,看到图片就很快找出相关的反义词.小组讨论时,大家都能围绕主题进行思考,找出了一些范围较广的反义词,想象力有了发展.外出寻找反义词孩子们的积极性很高,在老师的简单提示下,孩子们不断找出反义词,玩的非常开心.

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。