游戏让幼儿插上创想的翅膀(2)

　　五、培养幼儿的扩散思维能力。

　　扩散性思维是一种开放性思维，它是在时间题思考的过程中，充分发挥幼儿的想象

　　力，寻找出问题的更多更新的答案的解决办法。因此，我必须根据幼儿身心发展的特点，采取生动活泼的教学形式和方法，启发和调动幼儿学习的积极性和主动性，发展幼儿的扩散性思维能力，培养幼儿勇于探索、想象、创造的精神和能力。在游戏活动中，我从发展想象力着手，培养幼儿的扩散性思维。如我上手语活动：“假如我．．．．．．”，这是一种假设性的想象，“假如我会飞”，“假如我是孙悟空”，“假如我是奥特曼”．．．．．．这些想象对幼儿有着极大的吸引力。谈“假如我会飞”的想象活动中，想象着像鸟一样的飞翔，没有一个孩子会对此不感兴趣。并且能有声有色地讲述自己飞到了什么地方，看到了什么，经历了什么。借助于想象促进了幼儿创造性讲述能力的培养。

　　六、关注每个幼儿获得成功。

　　幼儿的经验、兴趣、想象创造各方面发展水平方面表现出个别差异，这就要求我在游戏中加强观察，了解幼儿的个性差异，不能可以否定一些幼儿的想象、创造，而是要有计划地对幼儿进行指导。让每一位幼儿在原由基础上得到提高，从而获得成功的体验。

　　二十一世纪是想象创造的世纪。在各类游戏中都要重视和发现幼儿的创造力，让他们亲自去听、去看、去尝试、去体验。做到：尊重幼儿人格，解放幼儿头脑，让幼儿感想，解放幼儿的双手，让幼儿有动手机会去进行创造。总之，要让幼儿在游戏中插上想象的翅膀，翱翔于蓝天。