大班角色游戏(4)

　　活动内容：民间作品坊时间：第十四周——第十七周

　　预设目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、让幼儿学会通过大胆的假想、模仿和扮演社会角色、使游戏情节更加丰富。3、学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。活动准备；各种民间作品。第一次：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：我们这段时间开展的主题。2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿

　　售货员，以后可让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的幼儿独占“售货员”角色。3、指导幼儿在游戏中按一定的程序进行。第二次：幼儿在上次的游戏中，都能积极的参与角色，大部份的幼儿很喜欢当售货员而不喜欢当收银员。所以有出现争抢的现象，但经过教师的协调后，有所改善。第三次：幼儿上次游戏玩的情况有所进步，这次游戏的重点主要放在使用替代材料上。第四次：本次幼儿在材料原有材料的基础上又收集到了一些不同的民间艺术品，主要问题还是出现在替代材料上。又些能力强的幼儿可以做的比较好一些能力不是很强的幼儿做起来有些困难。

　　反思：本次幼儿对活动较感兴趣，本次活动和主题相互联系。所以在收集资料上比较齐全。幼儿在活动中的秩序以及活动的常规也比往常的活动要好。孩子们很喜欢当售货员。因为他们觉得当售货员可以站了一橱子琳琅满目的民间艺术品当中觉得很漂亮。幼儿在替代材料上还欠缺一些，一些能力较强的幼儿可以做到，但是一些经验较少的幼儿做起来就有些困难了。

　　活动内容：餐厅时间：第十八周——第周

　　预设目标：1、让幼儿能够明确自己扮演的角色，喜欢玩“餐厅”等游戏。2、学习人与人之间的友好交往，练习简单的口语及简单的计算。、3、指导幼儿学习用语言、动作交流思想，促进幼儿在“我的家”“超市”与“公共汽车”“银行”游戏中的相互交往。活动准备：1、请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。2、准备游戏用的炊具、餐具、服务员帽、围兜，以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。准备超市、公共汽车、银行、我的家、医院的材料活动过程：第一次：1、引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃，如：馄饨、元宵等。让幼儿扮服务员用菜谱让顾客点菜。2、指导动手能力差的幼儿做点心，发展他们的动手能力。让性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。3、启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做肉粽、鱼丸等。4、观察幼儿运用礼貌语情况，引导服务员运用礼貌语言热情接待顾客，如：“您好，要吃点什么？”“再见，欢迎下次再来。”引导顾客文明用餐，不浪费食品。5、教师可组织幼儿现场评议，重点评议小吃店服务员的动手能力和服务态度。第二次：幼儿基本上能按角色表演，并能说出具有地方特色的点心、小吃，如：馄饨、元宵等。但是让幼儿扮服务员用菜谱让顾客点菜时，掌握的不是很好，需要教师进行引导。第三次：幼儿基本上能使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做肉粽、鱼丸等。就是制作的不是很好，需要教师的指导。第四次：在这次活动中，幼儿学会了人与人之间的友好交往，并会简单的口语及简单的计算。幼儿还会学习用语言、动作交流思想，促进幼儿在“我的家”“超市”与“公共汽车”游戏中的相互交往。